Сейчас идёт дискуссия по поводу оценок за поведение. Как вечный хулиган и анфан террибль не могу не ворваться в это обсуждение.
В средних классах мне то и дело писали где-то в дневнике: поведение «2». В этот же день я получал «5» по какому-то предмету. Родители не то чтобы успокаивались, но и ругать не могли.
Школу № 16 в подмосковном Серпухове окончил с медалью.
Не то чтобы она мне была нужна (для поступления на журфак МГУ уж точно не пригодилась), но было приятно.
А вот двойка по поведению испортила бы мне аттестат…
А кто оценивал? И за что ставили неуды? За мои длинные волосы? За мой неформальный подростковый вид? За мои резонные вопросы учителям математики и физики: а как мне в жизни пригодится теорема Пифагора? (математика — гимнастика ума, не спорю).
У учителя труда я спросил, зачем мне обрабатывать стул напильником, если появились шлифовальные машины. Его ответ: «Ладно, сделаем тебя бригадиром, будешь стоять, плевать в сторону и следить, чтобы другие не выёживались».
Помню, сорвал урок, потому что молодая учительница математики пыталась заставить меня снять платок, который мне мама повязала вместо ремня. И вместо того чтобы объяснять, как решать уравнение с двумя неизвестными, бегала за мной по классу…
Поведение — вещь субъективная. И если ученик кривляется на уроке — это вопрос к учителю. Не заинтересовал. Не справился. Не совладал. И не надо про загрузку и усталость. У детей они тоже присутствуют, кстати.
Наш 5-й «А» приняла замечательный педагог по русскому и литературе Людмила Ивановна. Строгая, но справедливая. Учитель от Бога. Самых отъявленных «хулиганов» (по мнению других учителей) она смогла заинтересовать Гоголем, Лермонтовым, объяснить, что кофе, как и тюль, — он мой.
А если кто-то где-то был остр на язык или разбивал окно, так потом отрабатывал это диктантом на «4» или «5». А не получал позорную оценку за поведение.
С днём рождения, Людмила Ивановна. Это первый год, когда я не могу Вам отправить цветы и конфеты. Пусть земля Вам будет пухом.
