Новая глава педагогики: сотрудничество, искусственный интеллект и гуманизм
Новая глава педагогики: сотрудничество, искусственный интеллект и гуманизм.
В Москве на базе Школы 21 состоялась III Всероссийская конференция Педагоги будущего. Встреча, организованная под эгидой Издательского дома Учительская газета и ООО СберОбразование, собрала прогрессивных педагогов со всей страны.
Конференция Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта новая глава стала мостом между прошлым и будущим, отсылая к историческому манифесту Педагогика сотрудничества, опубликованному 40 лет назад на страницах "Учительской газеты" и определившему вектор развития отечественной школы.
В работе конференции приняли участие и представители Губернского колледжа, в их числе заместитель директора П.Е.Красновид, преподаватели спецдисциплин Т.П.Молчанова, А.В.Алексашина, Е.В.Фурсова и методист Е.С.Баринова.
Программа была насыщена докладами и размышлениям, посвященными осмыслению роли искусственного интеллекта (ИИ) в современной школе. Значимость этих выступлений заключалась в переходе от обсуждения ИИ как технического средства к анализу его влияния на саму суть профессии учителя и образовательную среду.
Артем Соловейчик (СберОбразование) в докладе Переосмысление профессиональной идентичности учителя поставил ключевой вопрос: кем становится педагог, когда ИИ способен персонализировать обучение для каждого ребенка? По его мнению, роль учителя трансформируется из транслятора знаний в наставника, архитектора образовательной траектории, помогающего ученику раскрыть потенциал с помощью новых технологий.
Светлана Антонова (СберОбразование) в своем выступлении От пользователя к создателю ИИ-сервисов подчеркнула новую возможность для педагогов не просто применять готовые решения, но и участвовать в их создании, адаптируя под конкретные педагогические задачи.
Рубен Акопов (Сферум) в докладе Цифровые помощники в образовании: где заканчиваются технологии и начинается человек провел четкую границу, напомнив, что технологии должны служить гуманистическим целям образования, а не подменять собой живое человеческое общение и наставничество.
Центральным событием дня стало выступление академика РАО, доктора психологических наук, профессора и заведующего кафедрой психологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Александра Григорьевича Асмолова. Его доклад Гадкие лебеди" Стругацких: а будущее шло дорогой свободного дополнительного образования стал не просто аналитическим обзором, а глубоким философским размышлением о вызовах современности.
В трактовке Александра Григорьевича ИИ выступает двойственным инструментом. С одной стороны, он способен стать великим уравнителем, предоставив уникальные образовательные возможности каждому ребенку независимо от места жительства. С другой бездумное внедрение технологий может усугубить неравенство и превратить образование в конвейер по подготовке исполнителей для цифровой экономики.
А.Г.Асмолов призвал педагогов быть архитекторами будущего, которые используют технологии для развития свободной, критически мыслящей личности, а не для ее стандартизации. Его выступление задало гуманистический вектор всей конференции, напомнив, что главной целью образования всегда был и остается человек.
Конференция Педагоги будущего наглядно продемонстрировала: российское образовательное сообщество не боится вызовов времени. Диалог о роли искусственного интеллекта продолжается, но уже сейчас ясно, что главным союзником технологий остается педагогика сотрудничества, где учитель это наставник, а ученик активный творец своего будущего!